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The teaching of music composition DVD series

The project has now taken shape as a cooperation between the University of Vienna, and the University of Music and Performance Art in Vienna. My doctoral advisor, Professor Dieter Torkewitz, and I are searching for additional partners and investors, to make sure the project receives the level of professional attention it deserves.

Plan

Currently, because each interview would cost an estimated 12,000 Euro, the creation of the DVD series is on hold. I am now planning written and telephone correspondence.

The completed work will then serve as a project map for the future DVD serires.

Summary

The interview is separated in two parts: a "theoretical" discussion, and a "practical" portion, each lasting no more than 2 hours. The theoretical discussion is a series of 10 themes with questions, and the practical portion is an opportunity for each composer to present, display, and record an aspect of their teaching method in a manner of their choosing.

Professor Erich Urbanner, for example, has chosen to give a forum discussion on the process of making musical quotes into a "composer's own" musical material.

Composers who are in consideration, or who have already expressed interest in participation:

• George Crumb
• Brian Ferneyhough
• Terry Riley
• Steve Reich
• Murray Schafer
• Christobál Halffter
• Hans Werner Henze
• Klaus Huber
• György Kurtág
• Helmut Lachenmann
• Karlheinz Stockhausen
• Erich Urbanner

Letters were sent to all of the above composers in 2005, yet responses are not available from all of them. Although their participation is sincerely desired, it is possible that some of the mentioned composers will choose not to participate. Please do not consider the above list a list of participants.

Below, you will find a list of the questions I will be asking in the interviews. They will, of course, be in English, for English-speaking composers. The DVD project is planned as a bilingual German-English project, and may be translated into other languages by outside groups.

Interview Outline

1) Tradition

• Vielen Dank, dass Sie sich für dieses Interview zur verfügung gestelt haben. Sie haben langjärige Erfahrung als Komponist und Kompositionslehrer, wie sehen Sie Ihre Position in der Musikgeschichtlichen Tradition? 
• ...I want names/schools/groups...könnten Sie dass mit musikhistorischen Begriffen, personen, oder Gruppen ergänzen? 
• Gibt es Vorbilder für Sie als Komponist und als Lehrer? Welche Komponisten haben für Sie eine besondere Bedeutung?

2) Sinn/Qualität

• Wie unterrichten Sie Sinn in der Musik?
• Was sind Ihre Kriterien für Qualität?

3) Lehrer-Lehre

• Was erwarten Studenten von Ihren Kompositionslehrern?
• Wie hat sich Ihre Lehr-art in Ihrer langjährigen tätigkeit verändert?
• Was lehren Sie besonders gerne? ...Was ist für Sie „Handwerk“?

4) Student

• Was erwarten Sie von Ihren Studenten?
• Welche Kriterien sollte ein Student erfühllen, um Komposition zu studieren, und wie hängt dass zusammen mit der „Qualität“ des Komponisten am endes des Studiums?
• Wie unterrichten Sie die unterschiedlichen Persönlichkeiten der Studenten?
• Gibt es „Studenten-muster“ die Sie beobachtet haben?
• Welche Unterschiede bei Studenten haben Sie beobachtet, und wie haben Sie dazu reagiert?
• Wie verletzen Sie Ihre Studenten nicht?
• Wann wird ein Kompositionsstudent ein Komponist?
• Was Zeichnet einen fertigen Komponisten aus?

5) Enstehungsprozess eines musik Stückes

• Halten Sie es in Ihrem Unterricht für wichtig modellhaft zu arbeiten?
• Spielen Muster/Modelle eine Rolle in Ihrem Unterricht?
• Handwerk überwinden?
• Aussermusikalische Anregungen? Wie geht’s los?
• Im bezug auf den Schritten: Idee, Arbeitsprozess, Resultat. 

6) Aufführungspraxis/Umgang mit Musiker

• Spieltechniken?
• Geben Sie freiheit?
• Wie funkzioniert es, oder was lehren Sie im bezug auf Aufführungspraxis und den Umgang mit Musiker des Komponisten? (Muss besser formuliert werden)

7) Geld, Karriere, Erfolg, Kompromiss

Für einem Komponisten, vier Stichwörter, was fällt Ihnen dazu ein: Geld, Karriere, Erfolg, Kompromiss?

8) Publikum, Gesellschaft, Verantwortung, Öffentlichkeit

• Wir wissen , dass, zum Beispiel, die alten Griechen der Musik die Fähigkeit zur Character Bildung zugesprochen haben (Dorisch = mannhaft, etc.), spielt dass Heute eine Rolle...besser gesagt, welchen Wert hat die Musik in unserer Gesellschaft?
• Welche Verantwortung trägt der Komponist dem Publikum gegenüber?
• Neue Musik wird oft als abstossend Kritisiert, stehen Sie zu, oder lehren Sie auch eine gewisse Haltung (dem Publikum gegenüber/der Öffentlichkeit gegenüber)?

9) (Mystery topic)

10) Catch-all/Botschaft

• Haben wir was ausgelassen?
• Welche Botschaft würden Sie am schluss dieses Interviews den Komponisten und Kompositions Lehrern der Zukunft mitgeben?